МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5 Г. КАМЕНКИ
КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №5 Г. КАМЕНКИ)
ПРИНЯТО
на педсовете МБДОУ
ДЕТСКОГО САДА № 5
Г. КАМЕНКИ
протокол № 1от29.08.2025 г.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
ДЕТСКОГО САДА №5
Г. КАМЕНКИ
________Н.А. Загорнова
приказ №12-П от29.08.2025г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА №5
Г.КАМЕНКИ КАМЕНСКОГО РАЙОНА
ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2025– 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МБДОУ ДЕТСКОГО САДА № 5 Г. КАМЕНКИ НА 2025 –
2026 УЧЕБНЫЙ ГОД РАЗРАБОТАН В СООТВЕТСТВИИ С:
КОНСТИТУЦИЕЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
ФЕДЕРАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012Г. № 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ
В
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»;
ПРИКАЗОМ
ГОДА
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 30 АВГУСТА 2013
№ 1014 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ
– ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
ПРОГРАММАМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»;
ПРИКАЗОМ
ГОДА
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИОТ 17 ОКТЯБРЯ 2013
№1155 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ;
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО САНИТАРНОГО ВРАЧА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ
28.09.2020Г.
№28
ОБ
УТВЕРЖДЕНИИ
САНИТАРНЫХ
ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИЯМ
ПРАВИЛ
СП
2.4.3648-20
«САНИТАРНО-
ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ, ОТДЫХА И
ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»
6. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО САНИТАРНОГО ВРАЧА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ
28.01.2021Г. №2 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ САНИТАРНЫХ ПРАВИЛ И НОРМ САНПИН 1.2.3685-21 «ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
НОРМАТИВЫ И ТРЕБОВАНИЯ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ И (ИЛИ) БЕЗВРЕДНОСТИ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
ФАКТОРОВ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ».
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА №5 Г.КАМЕНКИ
КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МБДОУ ДЕТСКОГО САДА № 5 Г. КАМЕНКИ НА 2025 – 2026
УЧЕБНЫЙ ГОД ЯВЛЯЕТСЯ НОРМАТИВНЫМ АКТОМ, УСТАНАВЛИВАЮЩИМ ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
И ОБЪЁМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ, ОТВОДИМОГО НА ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ ОПРЕДЕЛЯЕТ ОБЪЕМ ВРЕМЕНИ, ОТВОДИМОГО НА ПРОВЕДЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОЙ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В ПЛАН ВКЛЮЧЕНЫ ПЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ;
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ;
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ;
ПОЗНАВАТЕЛЬНО РАЗВИТИЕ;
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
РЕШЕНИЕ ПРОГРАММНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНА ЗАНЯТИЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ УЧЕТ
СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:
ПРИНЦИП РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕЛЬЮ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА;
ПРИНЦИП НАУЧНОЙ ОБОСНОВАННОСТИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПРИМЕНИМОСТИ;
ПРИНЦИП СООТВЕТСТВИЯ КРИТЕРИЯМ ПОЛНОТЫ, НЕОБХОДИМОСТИ И ДОСТАТОЧНОСТИ;
ПРИНЦИП ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЕДИНСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ, РАЗВИВАЮЩИХ И ОБУЧАЮЩИХ ЦЕЛЕЙ И
ЗАДАЧ
ПРОЦЕССА
ОБРАЗОВАНИЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ,
В
ПРОЦЕССЕ
РЕАЛИЗАЦИИ
КОТОРЫХ
ФОРМИРУЮТСЯ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К
РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ;
ПРИНЦИП ИНТЕГРАЦИИ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С
ВОЗРАСТНЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ
И
ОСОБЕННОСТЯМИ
ВОСПИТАННИКОВ,
СПЕЦИФИКОЙ
И
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ;
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
РЕШЕНИЕ ПРОГРАММНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И
ДЕТЕЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ НЕ ТОЛЬКО В РАМКАХ НЕПРЕРЫВНОЙ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НО И ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ
МОМЕНТОВ В СООТВЕТСТВИИ СО СПЕЦИФИКОЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
ПОСТРОЕНИЕ
НЕПОСРЕДСТВЕННО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА С УЧЕТОМ
ВОЗРАСТНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ, ИСПОЛЬЗУЯ РАЗНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ.
КОЛИЧЕСТВО И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ УСТАНАВЛИВАЮТСЯ В
СООТВЕТСТВИИ С САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИМИ НОРМАМИ И ТРЕБОВАНИЯМИ.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ:
- ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1,5 ДО 3 ЛЕТ – НЕ БОЛЕЕ 10 МИНУТ,
- ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ – НЕ БОЛЕЕ 15 МИНУТ,
- ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 4 ДО 5 ЛЕТ – НЕ БОЛЕЕ 20 МИНУТ,
- ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 5 ДО 6 ЛЕТ – НЕ БОЛЕЕ 25 МИНУТ,
- ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 ДО 7 ЛЕТ – НЕ БОЛЕЕ 30 МИНУТ.
МАКСИМАЛЬНО ДОПУСТИМЫЙ ОБЪЁМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ:
- В МЛАДШЕЙ И СРЕДНЕЙ ГРУППАХ НЕ ПРЕВЫШАЕТ 30 И 40 МИНУТ СООТВЕТСТВЕННО,
- В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППАХ – 45 МИНУТ И 1,5 ЧАСА СООТВЕТСТВЕННО.
В СЕРЕДИНЕ ВРЕМЕНИ, ОТВЕДЁННОГО НА ЗАНЯТИЯ, ПРОВОДЯТСЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ МИНУТКИ.
ПЕРЕРЫВЫ МЕЖДУ ПЕРИОДАМИ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – НЕ МЕНЕЕ 10 МИНУТ.
ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МОЖЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ
ДНЯ ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА.
ЕЁ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ СОСТАВЛЯЕТ НЕ БОЛЕЕ 25 – 30 МИНУТ В ДЕНЬ. В СЕРЕДИНЕ
ЗАНЯТИЙ СТАТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ПРОВОДЯТСЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ МИНУТКИ.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТРЕБУЮЩУЮ ПОВЫШЕННОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И
УМСТВЕННОГО НАПРЯЖЕНИЯ ДЕТЕЙ, ОРГАНИЗУЕТСЯ В ПЕРВУЮ ПОЛОВИНУ ДНЯ.
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ С 1,5 ДО 3 ЛЕТ ПОДГРУППОВЫЕ, С 3 ДО 7 ЛЕТ ФРОНТАЛЬНЫЕ.
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В
ПЛАН ВНЕСЕНЫ ЗАНЯТИЯ ПО КОРРЕКЦИИ РЕЧИ: ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ,
РАЗВИТИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА И ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ, РАЗВИТИЕ
СВЯЗНОЙ
РЕЧИ,
РАЗВИТИЕ
ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ
СИСТЕМЫ
ЯЗЫКА
И
ОБУЧЕНИЕ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
ГРАМОТЕ,
С ДЕТЬМИ
ЗАНИМАЕТСЯ УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОТРАЖАЕТ ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, КОТОРАЯ
СОСТАВЛЯЕТ
60% ОТ ОБЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКИ И ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМУЮ УЧАСТНИКАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, СОСТАВЛЯЮЩАЯ 40% ОТ ОБЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКИ.
ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, РЕАЛИЗУЕТСЯ В
ДОУ:
ПО СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМУ РАЗВИТИЮ НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ
«ДОРОГОЮ ДОБРА» Л. В.
КОЛОМИЙЧЕНКО;
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ «ПРИРОДА И Я» Е. Ф. КУПЕЦКОВОЙ.
ПРОГРАММЫ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОТ 2-Х ДО 7-МИ ЛЕТ.
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ – 5 ЛЕТ.
ПРОГРАММЫ ПРЕДПОЛАГАЮТ ПРОВЕДЕНИЕ ПО ОДНОМУ ЗАНЯТИЮ В НЕДЕЛЮ В СТАРШЕЙ И
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ; В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ И ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ, СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ОБУЧЕНИЕ
ПРОВОДИТСЯ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ: СТАРШАЯ ГРУППА – 25 МИНУТ,
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА – 30 МИН.
ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРОИСХОДИТ НЕ ТОЛЬКО ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ, НО И ВО
ВРЕМЯ ВСЕГО ПРЕБЫВАНИЯ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ САДУ, В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ.
Группы
компенсирующей
направленности
Группы
общеразвивающей направленности
Часть программы
1.4
1.5
1.6
3-4
года
4-5 лет
5-6
лет
6-7
лет
5-6
лет
6-7
лет
в
режимных
моментах
в
режимных
моментах
в
режимных
моментах
Познавательное развитие
Познавательное
развитие
Познавательное
Сенсорное
развитие
развитие
Математические
представления
Речевое развитие
Развитие речи
Речевое развитие
Грамота
Художественно-эстетическое
развитие
Конструирование
Рисование
Лепка
Аппликация
ХудожественноХудожественное
эстетическое
конструирование
развитие
Музыка
Ознакомление с
художественной
литературой
Физическое развитие
Физическое
Физическая
развитие
культура
Коррекционно-развивающее
направление
«Формирование лексикограмматического строя речи»
«Развитие связной речи»
«Развитие фонетикофонематической системы языка и
обучение элементам грамоты»
«Развитие фонетико-фонематической
системы языка и обучение грамоте»
«Совершенствование лексикограмматического строя речи»
в
режимных
моментах
Социальное
развитие
в
режимных
моментах
1.3
1,5-3
года
Дети
с нарушением
речи
Образовательная
Занятия
область
Социально-коммуникативное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
1.2
Группы старшего
дошкольного
возраста
в
режимных
моментах
1.1
Обязательная часть
Группы младшего
дошкольного
возраста
в
режимных
моментах
1
Группа
раннего
возраста
1
1
0,5
1
1
0,5
1
0,5
1
2
2
1
2
0,5
0,5
1
1
1
2
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2
2
2
2
2
2
2
0,5
0,5
0,5
1
1
0,5
1
2
3
3
3
3
3
3
1
1
2
2
1
«Развитие связной речи»
в
режимных
моментах
0,5
в
режимных
моментах
«Природа и я»
Познавательное
развитие
в
режимных
моментах
«Дорогою
добра»
в
режимных
моментах
Социальнокоммуникативное
развитие
в
режимных
моментах
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
в
режимных
моментах
2
1
0,5
«Робототехника»
всего
1
0,5
0,5
1
0,5
0,5
1
10
10
10
15
18
1
15
Планирование образовательной деятельности в филиале МБДОУ детского сада №5
с. Кевдо-Мельситово
18
в режимных
моментах
в режимных
моментах
в режимных
моментах
Социальное
развитие
1
1
0,5
1
1
0,5
1
2
2
0,5
0,5
1
2
1
2
Познавательное развитие
Познавательное
развитие
Познавательное
развитие
Сенсорное развитие
1
Математические
представления
1.3
Речевое развитие
Развитие речи
Речевое развитие
1.4
Грамота
Рисование
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Лепка
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Аппликация
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
Художественное
конструирование
Конструирование
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
Музыка
2
2
2
2
2
Ознакомление с
художественной
литературой
0,5
0,5
0,5
1
1
2
3
3
3
3
Физическое развитие
Физическое
развитие
2
1
Художественно-эстетическое развитие
Художественноэстетическое
развитие
1.5
Разновозрастная
группа общеразвивающей
направленности №2
4-5 лет
5-6
6-7
лет
лет
Образовательная
Занятия
область
Социально-коммуникативное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
1.2
Разновозрастная группа
общеразвивающей
направленности №1
1,5-3
3-4
года
года
в режимных
моментах
1.1
Обязательная часть
в режимных
моментах
1
Физическая
культура
всего
«Природа и я»
в
в режимных
режимных
моментах
моментах
Познавательное
развитие
«Дорогою добра»
в
в режимных
режимных
моментах
моментах
Социальнокоммуникативное
развитие
в
в режимных
режимных
моментах
моментах
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
0,5
1
0,5
1
10
10
10
15
18
Планирование образовательной деятельности в филиале МБДОУ детского сада №5
с. Варваровка
5-6
лет
6-7
лет
в режимных
моментах
1
0,5
1
1
0,5
1
2
2
0,5
0,5
1
2
1
2
Познавательное
развитие
Сенсорное развитие
1
Математические
представления
Речевое развитие
Речевое развитие
Грамота
Художественно-эстетическое развитие
Художественноэстетическое
развитие
1.5
4-5 лет
в режимных
моментах
Социальное
развитие
Развитие речи
1.4
3-4
года
Познавательное развитие
Познавательное
развитие
1.3
Разновозрастная
группа общеразвивающей
направленности №2
Образовательная
Занятия
область
Социально-коммуникативное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
1.2
Разновозрастная группа
общеразвивающей
направленности №1
в режимных
моментах
1.1
Обязательная часть
в режимных
моментах
1
Рисование
0,5
0,5
0,5
0,5
Лепка
0,5
0,5
0,5
0,5
Аппликация
0,5
0,5
0,5
0,5
Художественное
конструирование
Конструирование
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
Музыка
2
2
2
2
Ознакомление с
художественной
литературой
0,5
0,5
1
1
3
3
3
3
Физическое развитие
Физическое
развитие
Физическая
культура
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
всего
«Дорогою добра»
«Природа и я»
в
в режимных
режимных
моментах
моментах
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
в
в режимных
режимных
моментах
моментах
2
0,5
1
0,5
1
10
10
15
18
Объём времени для реализации Программы в день с учетом образовательных областей
Возрастная группа
1,5 – 3 года
% реализации
3 – 4 года
% реализации
4 – 5 лет
% реализации
5 – 6 лет
% реализации
6 – 7 лет
% реализации
В процессе непрерывной образовательной
В процессе режимных моментов
деятельности (часы, минуты)
Время, необходимое
Время, необходимое
для реализации
для реализации
Время, необходимое
Время, необходимое
части Программы,
части Программы,
для реализации
для реализации
формируемой
формируемой
обязательной части
обязательной части
участниками
участниками
Программы
Программы
образовательных
образовательных
отношений
отношений
Общее количество
времени, отведённое
на реализацию
Программы в день (в
том числе 3-4 часа
самостоятельной
деятельности детей)
20 мин.
-
6 ч. 10 мин.
4 ч.
10 ч. 30 мин.
2,8 %
-
57,2 %
40 %
100%
30 мин.
-
6 ч. 00 мин.
4 ч.
10 ч. 30 мин.
4,17 %
-
55,83 %
40 %
100%
40 мин.
-
5 ч. 50 мин.
4 ч.
10 ч. 30 мин.
5,56 %
-
54,44 %
40 %
100%
45 мин.
25 мин.
5 ч. 25 мин.
4 ч.
10 ч. 30 мин.
6,25 %
3,47 %
50,28 %
36,5 %
100%
1 ч. 30 мин.
30 мин.
4 ч. 30 мин.
4 ч.
10 ч. 30 мин.
12,5 %
4,17 %
43,33 %
35,8 %
100%
Сетка совместной образовательной деятельности воспитателя, детей
и культурных практик в режимных моментах в МБДОУ детский сад № 5 г. Каменки
на 2025 – 2026 учебный год
Формы образовательной деятельности в
режимных моментах
Количество форм образовательной деятельности и культурных практик в
неделю
Первая младшая и
Средняя группа
Старшая группа Подготовительная
вторая младшая
группа
Общение
Ситуации общения воспитателя с детьми и
накопления положительного социально –
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
эмоционального опыта
Чтение художественной литературы,
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
обсуждение произведений
Игровая деятельность, включая сюжетно – ролевую игру с правилами и другие виды игр
Индивидуальные игры с детьми (сюжетноролевая, режиссерская, игра –
Ежедневно
Ежедневно
3 раза в неделю
3 раза в неделю
драматизация, строительно –
конструктивные игры)
Совместная игра воспитателя и детей
(сюжетно-ролевая, режиссерская, игра –
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
драматизация, строительно –
конструктивные игры)
Театрализованные игры
1 раз в две
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
недели
Досуг здоровья и подвижные игры
1 раз в две
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
недели
Подвижные игры
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Познавательная и исследовательская деятельность
Опыты, эксперименты, наблюдения (в том
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
числе, экологической направленности)
Наблюдения за природой (на прогулке)
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Формы творческой активности
Творческая мастерская (рисование, лепка,
2 раза в неделю
1 раза в неделю
1 раза в неделю
художественный труд по интересам)
Чтение литературных произведений
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Самообслуживание
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Трудовые поручения (индивидуально,
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
подгруппами)
Коллективная трудовая деятельность
1 раз в две
1 раза в неделю
(общий и совместный труд)
недели
1 раза в неделю
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
1 раз в две недели
Примерная сетка самостоятельной деятельности детей
в режимных моментах в МБДОУ детский сад № 5 г. Каменки
на 2025 – 2026 учебный год
Режимные моменты
Игры, общение, деятельность по
интересам во время утреннего приема
Самостоятельные игры в 1 – й
половине дня (до НОД)
Подготовка к прогулке,
самостоятельная деятельность на
прогулке
Самостоятельные игры, досуги,
общение и деятельность по интересам
во 2-й половине дня
Подготовка к прогулке,
самостоятельная деятельность на
прогулке
Игры перед уходом домой
Первая младшая и
вторая младшая
Распределение времени в течении дня
Средняя группа
Старшая группа Подготовительная
группа
От 10 до 50 мин.
От 10 до 50 мин
От 10 до 50 мин
От 10 до 50 мин
20 мин.
15 мин.
15 мин.
15 мин.
От 60 мин
до 1 ч. 30 мин.
От 60 мин
до 1 ч. 30 мин.
От 60 мин
до 1 ч. 40 мин.
От 60 мин
до 1 ч. 40 мин.
40 мин.
30 мин.
30 мин.
30 мин.
От 40 мин.
От 40 мин.
От 40 мин.
От 40 мин.
От 15 мин.
От 15 мин.
От 15 мин.
От 15 мин.
до 50 мин.
до 50 мин.
до 50 мин.
Модель физического воспитания в МБДОУ детский сад № 5 г. Каменки
на 2025– 2026 учебный год
Формы организации
Первая младшая
Вторая младшая
Средняя группа
Старшая группа
до 50 мин.
Подготовительная
группа
1. Физкультурно – оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов деятельности детского сада
1.1. Утренняя гимнастика
Ежедневно 5-6
Ежедневно 5-6
Ежедневно 6-8
Ежедневно 8-10
Ежедневно 10 мин.
мин.
мин.
мин.
мин.
1.2. Физкультминутки
Ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут)
1.3. Игры и физические
Ежедневно 6-10
Ежедневно 6-10
Ежедневно 10-15 Ежедневно 15-20
Ежедневно 20-30
упражнения на прогулке
мин.
мин.
мин.
мин.
мин.
1.4. Закаливающие
Ежедневно до и после сна
процедуры
1.5. Дыхательная
Ежедневно в течение дня
гимнастика, пальчиковая
гимнастика,
психогимнастика,
зрительная гимнастика и др.
1.6. Спортивные
1-2 раза в неделю 1-2 раза в неделю 1-2 раза в неделю 1-2 раза в неделю
1-2 раза в неделю
упражнения
15-20 минут
15-20 минут
20-25 минут
25-30 минут
25-30 минут
2. Физкультурные занятия
2.1. Физкультурные занятия
2 раза в неделю по 2 раза в неделю по 2 раза в неделю
2 раза в неделю по
в спортивном зале
15 мин.
20 мин.
по 25 мин.
30 мин.
2.2. Физкультурные занятия
1 раза в неделю по 1 раза в неделю
1 раза в неделю по
на свежем воздухе
20 мин.
по 25 мин.
30 мин.
2.3. Ритмическая
1 раза в неделю 15 1 раза в неделю 15 1 раза в неделю 20 1 раза в неделю
1 раза в неделю 30
гимнастика
мин.
мин.
мин.
25 мин.
мин.
3. Спортивный досуг
3.1. Самостоятельная
Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность определяется в соответствии с
двигательная деятельность
индивидуальными особенностями ребенка)
3.2. Спортивные праздники
2 раза в год
2 раза в год
2 раза в год
2 раза в год
2 раза в год
3.3. Физкультурные досуги
и развлечения
3.4. Дни здоровья
1 раз в квартал
1 раз в квартал
1 раз в квартал
1 раз в квартал
1 раз в месяц
1 раз в квартал
1 раз в месяц
1 раз в квартал
1 раз в месяц
1 раз в квартал
